Klokken er 7.30, da Julie Falk Jensen møder ind på Lille Næstved Skole, afdeling Digtervej i Næstved.
Hun underviser i dansk og engelsk og er klasselærer for 2.C.
Hun har optaget en helt almindelig arbejdsdag for at give et indblik i lærernes hverdag, som er blevet et centralt emne i den aktuelle valgkamp, hvor partier som Socialdemokratiet, SF og Venstre har præsenteret store forslag til skolen.
Optagelserne fra tirsdag denne uge viser tydeligt de udfordringer, lærerne møder i løbet af en dag.
Før eleverne ankommer, tjekker hun Aula, skaber overblik og forbereder dagens undervisning.
– Jeg møder ind cirka 7.30 for at få et overblik over dagen. Jeg tjekker min Aula, og i dag skal jeg også have gjort lidt klar til undervisningen.
Inden klokken bliver otte, når hun at have en kort snak med kollegerne og tænder for en morgenskærm med rolig musik i klassen. Det er en fast del af starten, når børnene kommer ind.
– Hver morgen starter vi med morgenro, indtil alle er mødt ind. Vores morgenrutiner er essentielle for en god start på skoledagen, og jeg får mulighed for at tage imod de børn, der ikke altid har let ved at sige farvel til mor og far.
Dagen indledes med to dansktimer, hvor 2.C arbejder med stationsundervisning. Eleverne skal i høj grad kunne arbejde selv, mens Julie går rundt for at hjælpe, hvor det er nødvendigt.
Mange børn har behov for hjælp
Senere på formiddagen har klassen billedkunst, og her mærker hun tydeligt, hvad det vil sige at stå alene med mange børn, der har brug for hjælp på én gang.
– Jeg tror kun, mit navn blev kaldt 276 gange i denne time for at få hjælp, så det er klart, at børnene må vente, hvis deres sidemakker heller ikke kan hjælpe.
– Det ville være dejligt med en ekstra voksen, fortæller hun.
Mellem timerne er der også behov for spisepauser, frikvarterer og de små ting, der får skoledagen til at fungere.
Julie bruger blandt andet spisetiden med eleverne på at tale om legeaftaler og frikvarter, mens hun selv hurtigt prøver at få lidt mad i personalerummet.
Syv minutter til at spise frokost
Efter frokost skal hun forberede materialer til næste time. Samtidig kommer eleverne tilbage med historier og diskussioner fra frikvarteret. Konflikter skal løses, og energiniveauet er lavere sidst på dagen, hvilket betyder, at den sidste engelsktime bliver kortere end planlagt.
– Jeg får også kun syv minutter til at spise min frokost, og ja, som forventet har der været konflikter i frikvarteret, som skal håndteres, og børnene er trætte sidst på dagen. Så overskuddet er ikke så stort, siger hun.
Omkring klokken 13 siger hun farvel til eleverne, men arbejdsdagen er ikke slut. Da der ikke er møder denne dag, bruger hun tiden på forberedelse til næste dag og beskeder på Aula. Først klokken 15.30 lukker hun computeren.
– Når jeg sidder i stilhed på min arbejdsplads sidst på dagen, kommer der den der lille ringing i ørerne. Den, vi alle kender, når man har været til koncert med høj bas i to timer. Men det er virkelig det hele værd, for jeg elsker mit arbejde med mine kolleger og mine skønne elever, afslutter hun.
